Ha passat un any, el meu fill de set anys farà segon de primària al setembre. Sembla que l'escola és molt més estressant per als pares que per als nens, que molt ràpidament passen d'infantil a preescolar entremaliat. Aquests són alguns bons consells per als pares primerencs.
1. Agafa el ritme
El primer que he d'esmentar, per estrany que sembli, és que l'escola no és una llar d'infants. Malauradament. Això vol dir que a la tarda, quan vaig a recollir el nen, ja no em trobo amb la mestra des del matí, només amb la guarderia, que no té gaire coneixement del que va passar durant el temps de l'alumne.
Ja no hi ha converses diàries sobre el progrés del nen a l'escola, no puc preguntar-me com ho està fent en el cercle número cinc, només veig la seva llibreta i de vegades em trobo amb la mestra, que passa corrent per davant meu. al passadís somrient i em diu que tot està bé.
Perquè, és clar, segons el nen, mai no passa res, tot està sempre en perfecte ordre, i la sopa per dinar va quedar en segon lloc. Què més?
2. No cal que compreu tots els llibres de text
Tenim sort, no cal que et portis els llibres de text a casa cada dia, només reparteixen els deures per fer a casa els caps de setmana, així que tot i així n'hi ha prou amb portar a casa un portabolígraf i una llibreta. o dos. Per això no hem hagut de comprar una motxilla, i ara tampoc ho hem de fer a segon de primària.
L'any passat en aquesta època, Toy Story 3 va ser l'èxit, també està imprès al suport del bolígraf, que per cert es va ensorrar a finals d'any, però aquest any ja no seria bo, com que Star Wars és una bogeria, no pot ser Toy Story caminar amb merda. Va ser una sort que vam escoltar el professorat d'aleshores i no vam invertir desenes de milers en motxilles escolars, perquè segur que aquest any no els canviaria perquè Buzz Lightyear ja és maco.
A principis d'any, vam escriure el nom del nen a tots els llapis, així que només en deixava un al dia, en comparació amb el seu amic que no hi tenia el nom, i vam haver de tornar a comprar gairebé tots els seus llapis cada setmana. Així que la recerca d'un llapis a la sala a la tarda es va convertir en un programa habitual, la majoria amb poc èxit.
Segons la nostra experiència, el paquet de material escolar no val la pena comprar-lo tot alhora, perquè inclou el material escolar més barat i de pitjor qualitat, molts dels quals no es poden utilitzar.
3. Quin tipus de taula de dibuix, quin tipus de llapis de colors, quin tipus de plastilina?
El full de dibuix no hauria de ser molt fosc, perquè llavors no hi podreu veure molts colors. Val la pena invertir en un llapis de colors més car, serà bo fins i tot a segon grau, i podeu treballar-hi: no agafa la capa de sota, no cal prémer molt fort sobre el paper i cobreix molt bé. La bona qualitat també s'aplica a les aquarel·les. malauradament, gairebé no hi ha pigment a les pintures més barates, fins i tot si el nen neteja el pinzell, gairebé no es veurà res del color a la pàgina de dibuix.
4. El plàstic no ha de ser de luxe, però trieu bé l'esborrany
La versió senzilla i més barata del plàstic és suficient, gairebé no s'utilitza durant tot l'any. El malson de tots els pares és paper moneda, que per alguna misteriosa raó no es pot retallar, només s'imprimeix en paper. Un vespre, simplement se la porta a la seva mare, abans de tallar les monedes d'un florín, i la mala notícia és que en demanen una segona, moment en què s'ha acabat la primera porció.
Les gomes d'esborrar de colors i pudents o barates no són bones opcions. Aquests només untaran, arrugaran o esquinçaran el paper. Has de comprar una goma d'esborrar de bona qualitat, per exemple Rotring, tallar la més petita per la meitat i posar només la meitat al suport del bolígraf alhora, després d'una setmana pots treure l' altra meitat.
5. No confieu que el nen ho recordarà tot
A principis d'any van demanar un raspall de dents i pasta de dents al paquet de neteja, però el seu ús es va deixar als nens, així que els vam portar a casa polsegosos a principis d'estiu.
A dia d'avui, em sorprèn que alguns professors confien tant en un alumne de primer que només els demanen que l'endemà portin alguna cosa, diguin un pal de cèrcol i no escriguin aquest desig a la llibreta.. Veig que les nenes recorden aquest tipus de coses abans, però el cervell dels nois és molt selectiu fins i tot als sis anys.
6. Dilema de les xancletes
Només val la pena enviar sabates de canvi amb el nen si la mare sempre les va a recollir a la tarda, perquè segons jo veig, els pares solen portar els seus fills a casa amb sabates de lona fins i tot a la neu fins als genolls., i cap d'ells troba això estrany.
7. Esmolar llapis és un art
A principis de curs, la mestra ens va demanar que féssim unes quantes coses a la primera reunió de pares. Per exemple, que cada matí s'esmola els llapis i el nen els esmola. Estic d'acord amb el principi, però ràpidament vaig arrencar la maquineta de la mà del meu fill: l'utilitzava per trencar les puntes dels llapis una per una, i quan en vam comprar un d'elèctric per evitar butllofes als dits, va pensar que era un la nau espacial i la va fer brunzir fins que es va esgotar la bateria. Una ampolla no és una exageració, un diumenge al vespre esmolat en un joc de 20-25 llapis sens dubte provocarà una ampolla.
8. No et preocupis: anirà a tocar
Va ser un canvi seriós per a mi que els nens comencessin seriosament a agrupar-se després de sortir de la llar d'infants. El nen simpàtic i obedient sembla de sobte un adolescent entremaliat que només entra per la porta de l'escola la primera setmana, després corre a la volta de la cantonada i, seguint l'esperit del ramat, ni tan sols escolta la meva crida a l'ordre.
Així és com pots ajudar el nen
A la nostra publicació anterior, vam intentar ajudar els nens a encaixar. A més d'establir regularitat, és important discutir amb ell algunes regles esperades i planificar-les conjuntament. Per exemple, com moure's, quants diners de butxaca obtens, en què pots gastar-los, quant de temps tindreu per a classes, classes privades i amics.
Si funciona, el nen se sentirà segur i podrà fer les seves tasques amb més autonomia més endavant, encara que el pare no estigui disponible. D'aquesta manera, el pare no ha de controlar constantment el nen, té temps per a altres coses.
